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这些实施过程支持 内华达大学, Reno信息和通信技术（ICT）可访问性策略 在大学行政手册中出版。

2.1-内华达大学, 用于测量可访问性的Reno基准

在线内容和功能的可访问性是根据万维网联盟（W3C）来衡量的 Web内容可访问性指南（WCAG） 2.0级别AA和Web可访问性计划 可访问富的Internet应用程序套件（WAI-ARIA） 1.0 Web内容技术。 另外, 大学试图实现并符合以下标准, 可能：

2.2-在线内容一致的时间表 & 功能

修订：11月, 2018

  1. 新内容和功能。 所有新的（即不存在直到7月1日或之后, 2017), 重新开发（即7月1日之前存在, 2017，但在功能或结构方面发生了实质性变化）大学创建的在线内容和功能必须是通过符合衡量可访问性的基准来衡量的残疾人访问的, 除非在ICT可访问性策略的例外部分中这样做。
  2. 预先存在的教学内容和功能。 不迟于1月1日, 2019, 大学在7月1日或之后创建的所有先前存在的教学在线内容和功能, 2017, ，但不受上述（1）小节的约束, 必须通过符合测量可访问性的基准来衡量的残疾人, 除非在ICT可访问性策略的例外部分中这样做。
  3. 传统教学内容和功能。 应有合格的残疾人的要求, 大学在7月1日或之后创建的任何教学在线内容和功能, 2017年，未公开发布或指导使用, ，但可以在存储库或其他按需访问材料的区域中找到, 必须通过符合测量可访问性的基准来衡量的残疾人, 除非这样做在ICT可访问性策略的例外部分中的条件。可以提供同样有效的替代方案，直到达成一致性为止。
  4. 预先存在的非教学内容和功能。 不迟于3月20日, 2020, 大学在7月1日或之后创建的所有预先存在的非教学在线内容和功能, 2013, ，但不受上述（1）小节的约束, 必须通过符合测量可访问性的基准来衡量的残疾人, 除非在ICT可访问性策略的例外部分中这样做。
  5. 传统非教学内容和功能。 应有合格的残疾人的要求, 大学在1月1日或之后创建的任何非教学在线内容和功能, 2013, 和档案内容（不再使用内容，但要遵守记录保留时间表），残疾人必须可以访问通过符合测量可访问性的基准测量的残疾人, 除非这样做在ICT可访问性策略的例外部分中的条件。可以提供同样有效的替代方案，直到达成一致性为止。
  6. 基本内容和功能。 不迟于1月1日, 2019, 所有必不可少的（即用于进行官方大学学术和商业活动或完成所需培训）在线内容和功能。, ，但不受小节（1）的约束, (2), (3), （4）或（5）上面, 必须通过符合测量可访问性的基准来衡量的残疾人, 除非在ICT可访问性策略的例外部分中这样做。
  7. 第三方内容和功能。 由第三方创建并用于关键交易的在线内容和功能（例如，用于潜在学生应用程序的网站, 校园住房, 校园用餐, 注册课, 支付账单, 获得成绩单）或要完成所需的培训：
    1. 通过符合衡量可访问性的基准来衡量的残疾人可以进入, 除非这样做，否则在ICT可访问性策略的例外部分中有资格；或者
    2. 必须提供同样有效的替代方案，直到完成一致性为止。
  8. 可访问性审核。 在2017年夏天进行了可访问性审核，并在秋季结束，导致了该审核 ICT可访问性纠正行动计划（可访问性计划） 包括涵盖和过程中涵盖的特定内容和功能的详细信息, 资源, 和支持合规性所需的培训。可访问性计划还将包括足够的质量保证程序，包括建立测试系统和问责制，以维持所有在线内容和功能的可访问性。, 维护, 或通过第三方供应商或使用开源源提供, 2024足球欧洲杯直播，包括设置问责制的系统并验证供应商或开源的可访问性索赔。当适用基本更改或不适当的负担辩护时, 或ICT在ICT可访问性策略的例外部分中有资格, 大学将提供同样有效的替代方案。提供同样有效的替代方案, 大学将采取任何没有导致基本变更或不当财务和行政负担的行动, ，但仍然确保, 最大程度地, 残障人士获得与他们相同的好处或服务 nondisabled 对等

2.3- ICT采购过程

采用：十月, 2015
修订：2017年4月

信息与通信技术（ICT）的收购必须遵循内华达州高等教育系统建立的采购准则 北部商业中心（BCN）采购部门。此外, 进行ICT购买或续订 购买 请求者 或 部门买家 必须确保合规 自愿产品可访问性模板（VPAT） [ VPAT 定义]或p-card必须伴随可接受的替代方案, 在购买/进行购买之前请求支票文书或申请。 欧洲杯盘口官网BCN采购部门唯一一次获得VPAT的时间是进行正式出价。

供应商必须确保所有ICT都符合基准测量可访问性。这包括任何学生 -, 教师 -, 或拟议产品的面向人员的部分。作为响应/提案的一部分，供应商必须提交完整的VPAT。, 拟议产品不符和补救计划或可接受的替代方案的方式。这 ICT可访问性委员会 将审查并批准补救计划或可接受的替代方案。详细的 ICT购买过程 可以在上找到相关的表格 可访问性 & 技术网站.

2.4-教学材料

评估教学材料和工具的可访问性以及大学批准的系统和工具的使用程序，可以在上找到 可访问性 & 技术网站.

2.5-教室, 类实验室, & 会议空间

  • 提供课堂培训, 由 教室技术部数字学习办公室（ODL）, 适合任何用户。联系信息均放在讲台上和教室计算机的桌面上，可通过 ODL网站.
  • 根据要求提供教室支持, 通常, 响应时间五分钟或更短。联系信息均放在讲台上和教室计算机的桌面上。
  • 屏幕阅读软件已安装在课堂计算机上。
  • 附加 辅助 技术软件可以通过记录在向太空所有者的请求后安装在课堂计算机上。需要对该软件的购买证明和许可证验证。 & 技术网站。
  • 设施服务负责确保家具布局和间隙符合教室中的ADA标准。

有关教室可访问性的其他信息, 班级实验室和会议空间, 联系教室技术部 数字学习办公室（ODL） 或太空所有者。

2.6-计算机实验室

  • 使用启用快捷键安装所有标准可访问性和屏幕放大功能。
  • 屏幕阅读软件都安装在所有通用访问计算机实验室中的计算机上。
  • 附加 辅助 技术软件和硬件（包括, 但不限于, 天博体育欧洲杯合作平台声卡, 适当的内存以支持自适应设备和软件的使用, 人体工程学和其他替代键盘, 田径, 耳机插孔, 操纵杆）可在需要对空间所有者的购买和许可证证明和许可证验证的请求后咨询残疾资源中心（DRC）。

可以在上找到一个详细的过程和相关表格 可访问性 & 技术网站.

2.7-网站和Web内容

所有的大学和部门都必须指定教职员工作为所有人的联系人员 Web内容 在他们的分校或大学内。联系应负责以下：

  • 维护大学/部门内所有网站的注册表，用于官方学术或商业活动
  • 监视注册表网站的可访问性合规性
  • 向注册表报告 ICT可访问性委员会

所有网站内容创建者 负责以下内容：

  • 完成网络可访问性培训
  • 监视创建内容的可访问性符合

识别为非 - 的Web内容 一致 应遵守以下任何或全部：

  • 从大学域和/或网络中删除
  • 从大学中删除链接 网页
  • 升级到教务长的办公室，以使用基准测量可访问性的基准

当前外部托管的所有部门和管理单位网站, 从采用ICT可访问性策略开始有120天的时间将其内容迁移到大学服务器或确保在非大学服务器上托管的内容托管的内容符合ICT可访问性策略。教师可能会在大学或外部服务器上拥有其个人网站。 如果发现网站不合格, 负责该网站的指定联系人将由网站教务长的办公室通知。此人, 负责该网站的部门或行政部门将有60天的时间将其网站符合。在这60天内未能使网站符合合规性, 将导致该网站从大学服务器中删除，直到可以使其合规为止。如果该网站是外部托管的，2024德国欧洲杯买球投注官网并且在教务长办公室的通知后不符合合规性, 然后在内华达州高等教育系统（NSHE）代码下使用该网站进行学术课程或课堂工作的教职员工可能会受到纪律处分。

2.8-库服务 & 图书馆网站

可以按照大学的图书馆网站访问 1973年《康复法》第504节（第504节）， 1990年的美国残疾人法案, 修改（ADA）， 大学 测量可访问性的基准。通过每月可访问性扫描来确保一致性确保是否有任何新发布的内容是非 - 一致。如果需要校正才能页面, 内容作者必须在合理的情况下进行更正 时间轴.  库服务 为用户提供帮助, 包括残疾人, 应要求。提供以下援助类别。

  • 协助访问建筑物的其他区域
  • 根据要求（检索）书本（检索）
  • 轮椅可访问的储物柜（可用性各不相同 - 上课的第一周之前请求）
  • 2024足球欧洲杯直播其他相关的帮助允许（使用复印机, 打印机, Wolfcard 机器等）

2.9-培训

由Web可访问性培训提供由提供 数字学习办公室（ODL）。培训时间表可在 可访问性 & 技术网站, 以及其他培训工具和资源。 大学提供培训, 指令, 并支持所有人员有关大学有关可访问性的政策和程序。这还包括为教职员工提供工具和技术以确保可访问性。 创建Web内容的所有教职员工都需要在Web可访问性上接受年度培训。这包括, ，但不限于, 使用学习管理系统（LMS）的所有教师, 网站内容管理系统（CMS）或其他网站用户（Wolfweb, 等）, 图书馆服务教师, 信息技术办公室（OIT）员工, 或任何其他创建用于电子发行的文档的人员。2024欧洲杯买球app官方网站高级系统（例如网站内容管理系统（CMS））也可能需要其他网络可访问性培训, 每年。 具有购买责任的教职员工必须熟悉ICT可访问性政策和ICT采购程序。

2.10-审核

大学将定期审核其ICT，以检查提供给学生的ICT的可访问性和可用性, 潜在的学生, 教师, 员工, 和有残疾的公众成员。  大学将审核, 55936_55947, 大学网站上的所有内容和功能, 包括, 但不限于, 主页, 所有下属页面, 和大学的Intranet页面和站点, 并确定任何非 - 的在线内容或功能 一致, 包括开发的在线内容和功能, 维护, 或通过第三方供应商或开源提供。审核将使用进行 测量可访问性的基准。在审核期间, 大学将寻求有关其网站可访问性的投入, 包括员工, 父母, 学生, 和残疾人的成员。

  1. 将制定纠正措施计划以解决所有非 - 一致 审核期间确定的内容和功能
  2. 欧洲杯盘口官网在完成初始审核之后, 随后对ICT的定期审核将按照纠正措施计划定期进行，并报告给ICT可及性委员会。 ICT可及性委员会 或他们的 Desighee 将带来不合格问题和/或建议，以引起ICT责任方的注意。
  3. 工具, 清单, 研讨会, 和其他自我审计资源可在上获得 可访问性 & 技术网站

2.11-调查

对在残疾资源中心注册的学生进行机密调查。该调查包括确定学生在大学ICT经历的优势和劣势的问题。 学生调查是在秋季和春季学期结束时作为DRC学生满意度调查的一部分进行管理的，并且匿名成果张贴在DRC网站上。 ICT可访问性委员会可以使用定期调查来收集信息以评估和改善大学的ICT。这些结果由委员会成员分析，并与委员会或适当的小组委员会主席保持一致。

2.12-过程定义

  • 购买请求者。 提出购买信息和通信技术请求的人。
  • 部门买家。 大学系将与供应商进行安排。
  • 自愿产品可访问性模板（VPAT）。。 一种工具，可以增强对ICT产品和服务符合相关可访问性标准和准则的行业客户通信。
  • Web内容。 包括任何形式的媒体, 但不限于图像, 文本, PDF文档, Excel文档, 视频, 和要通过Web技术显示的音频。
  • 网站内容创建者。 个人或部门创建了某种媒体，可以通过Web Technology呈现其他人的消费。